O IMPACTO DA PANDEMIA PARA ALUNOS AUTISTAS

Abstract

A palavra "autismo" é oriunda do termo grego Autos, cujo significado é Próprio/Eu e Ismpo que significa direção ou estado. As pessoas com autismo são afetadas por padrões comportamentais restritivos e repetitivos. Quando inseridas em cenários incomuns, tais como o cenário decorrente da pandemia da Covid-19, as crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), enfrentam fases de adaptação mais complexa do que as crianças sem autismo, o que requer ajuste familiar, social e educacional visando buscar os serviços adequados para promover a adaptação eficaz sem prejuízos para a criança. Dessa forma, objetiva-se de forma geral, entender os impactos ocasionados pelo cenário pandêmico na aprendizagem de alunos com TEA. Para tanto, recorreu-se à revisão bibliográfica de artigos publicados no Google Acadêmico e no Portal de Periódico da CAPES. A partir deste estudo, foi possível identificar os problemas escolares vivenciados por crianças com autismo no contexto da pandemia uma vez que aprendizagem foi afetada drasticamente e a interação foi prejudicada porque a convivência com professores e outros alunos havia se tornado impedido, graças ao isolamento. A falta de um ambiente escolar afetou o cotidiano dos alunos com autismo, com consequências educacionais e sociais negativas. As atividades oferecidas e não adaptadas ao espaço familiar, e a falta de entrega do professor foram alguns dos problemas que surgiram.